Психологическая служба в школе

принуждении ребенка к посещению школы

постановке только положительных оценок ребенку

ежедневных опросах ребенка у доски

предложении ребенку ответственного поручения

стимул

направленность личности

мотив

мотивация

Париже, Марселе

Бордо, Гренобле, Безонсоне

Париже, Лионе, Шартре

Париже, Бордо, Гренобль, Безонсоне

Дж. Гилфорда

Г. Келли

И.С. Кона

Р. Кэттела

различные виды изобразительной деятельности, вязание, спортивные игры, аэробика

игры типа «тир», вышивание, срисовывание графических образцов, игры с резинкой

срисовывание графических образцов, работа с мозаикой, игры с мячом, освоение ремесел

конструирование и работа с мозаикой, рисование, лепка, шитье, раскрашивание картинок

мешает, так как отвлекает ребенка от деятельности

не оказывает влияния, так как ребенок слишком увлечен деятельностью

включать в деятельность ребенка не рекомендуется

способствует успешному овладению поведением

в старшем школьном возрасте

в младшем школьном возрасте

на рубеже младшего и среднего школьного возраста

на рубеже дошкольного и младшего школьного возраста

пяти

двум

трем

одному

с использованием научной психологической терминологии

в широкой аудитории родителей

исключительно психологом-профессионалом

применительно к конкретной ситуации