Методика развития детского изобразительного творчества - Олимпиады для педагогов - Моя Якутия - Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

Определите показатели, характерные для детского восприятия в доизобразительном периоде:

Вопрос 2 из 10

В каком возрасте становится возможным участие детей в таких видах ручного художественного труда, как лоскутное шитье, плетение, ткачество, вышивание?

Вопрос 3 из 10

Какое произведение, которое чаще всего используют в методике ознакомления дошкольников с живописью, написано В. А. Серовым?

Вопрос 4 из 10

К какому разделу программы относится задача обучения детей выполнению элементов декоративной росписи (за-1 виток, цветок, ягода, листок)?

Вопрос 5 из 10

Наличие регуляции рисовальных движений у ребенка не определяется:

Вопрос 6 из 10

Какой прием обучения используется на I этапе работы с детьми?

вопросы конкретного характера, направленные на формирование эмоционально-личностного отношения к картине

рассказ-образец, раскрывающий эмоционально-личностное отношение педагога к картине

прием мысленного создания собственной картины по названию, данному художником

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Какая последовательность создания рисунка облегчает аналитическую деятельность мышления ребенка?

карандашом создается линейная форма, при этом постепенно вырисовывается одна часть за другой, добавляются различные детали, затем линейное изображение раскрашивается

вырисовывается одна часть за другой, затем линейное изображение раскрашивается

карандашом создается линейная форма, затем линейное изображение раскрашивается

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

С какой возрастной группы ДОУ начинают приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала с использованием клея и пластилина?

Вопрос 9 из 10

Целью обучения изобразительной деятельности детей является:

Вопрос 10 из 10

Способствуют развитию математических представлений дошкольников: