Методика преподавания психологии

Вопрос 2 из 10

Обеспечение психологической безопасности работы группы за счет обязательного включения наряду с рефлексивными, дискуссионными процедурами, нерефлексивных процедур выступает в качестве одного из основных методических условий реализации

Вопрос 3 из 10

В рамках программы «Positive Action» («Позитивный поступок») такие психологические факторы, как чувство времени, талант, энергия, мысли, чувства, действия (поступки), умение использовать деньги и вещи, рассматриваются как:

Вопрос 4 из 10

Лекции, читаемые по новым или малоразработанным проблемам психологии, часто остро дискуссионным, называются:

Вопрос 5 из 10

Стандартизированные задания, предназначенные для измерения в сопоставимых величинах индивидуально-психологических свойств личности, а также знаний, умений и навыков, — это:

Вопрос 6 из 10

Позитивные изменения субъекта деятельности в реальных формах активности, побуждаемые интересами и потребностями профессионального совершенствования, — это:

Вопрос 7 из 10

В рамках гуманистического подхода стремление привлечь внимание подростка к психической жизни человека — это задача ...

Вопрос 8 из 10

Если учитель в общении осуществляет самостоятельное обнаружение психологических проблем и решение конкретных практических задач в контексте естественной педагогической реальности, то он реализует:

Вопрос 9 из 10

Лекции, обеспечивающие логику и цельность курса посредством изложения главных, узловых вопросов психологии, называются:

Вопрос 10 из 10

Учебник, состоящий из двух компонентов: инвариантного, обеспечивающего знаниями, необходимыми каждому обучаемому независимо от его интересов; варьируемого, предполагающего расширение возможностей профессионального и личностного развития обучаемых в некоторых направлениях, называется: